学校研究

本校では、令和4・5年度に学級活動を研究してきました。また、学校研究以降も教職員間で実践を通して、話題になったことをもとに、共通理解を図ってきた内容を以下に添付しています。

子供たちの話合い活動が円滑に行えるようにするため、教職員が共通理解・共通行動を図る「学級活動のススメ(PDF版)」を作成しましたので、参考にしてください。

また、編集できる「学級活動のススメ(Word版)」もPDF版以下に添付しましたので、各学校・学級の実態に合わせて、ご活用ください。

◎ 学級活動のススメ(PDF版)

1.教室環境・教師の共通理解・行動.pdf

2.活動計画.pdf

3.白板の使い方.pdf

4.話合い活動1短冊・磁石の扱い、意見の出し方について.pdf

5.話合い活動2話合いの工夫について.pdf

6.話合い活動3役割分担と教師のまとめについて.pdf

7.学級会を更にパワーアップさせるポイント.pdf

8.教師の助言例.pdf

【参考】司会表示.pdf

【参考】意見をつなぐ言葉(低学年).pdf

【参考】意見をつなぐ言葉(高学年).pdf

 

◎ 学級活動のススメ(Word版)

1.教室環境・教師の共通理解・行動.docx

2.活動計画.docx

3.白板の使い方.docx

4.話合い活動1短冊・磁石の扱い、意見の出し方について.docx

5.話合い活動2話合いの工夫について.docx

6.話合い活動3役割分担と教師のまとめについて.docx

7.学級会を更にパワーアップさせるポイント.docx

8.教師の助言例.docx

【参考】司会表示.docx

【参考】意見をつなぐ言葉(低学年).docx

【参考】意見をつなぐ言葉(高学年).docx

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新着
今日から11月の学校生活が始まりました。子供たちの服装もすっかり長袖が多くなり、秋の深まりを感じます。秋といえば、読書・スポーツ・味覚・芸術、それぞれに興味のあることに大いに臨んでほしいなと思う季節です。   本日昼休み、体育館で芸術の一つ音楽にひたむきに取り組む子供たちが。市内音楽会を来週に控えた4年生の皆さんです。これまでも教室や音楽室で練習を重ねてきましたが、今日はいよいよ体育館にて声出し練習をしていました。   以前、音楽室で4年生の子供たちのきれいな歌声を耳にしていました。今日は広い体育館ということで、どれだけ声が出るかと気になりましたが、私の不安を払拭するような響きの発声練習の姿が!こんなに声が響くようになったのかと、その成長ぶりに驚かされました。   その後、音楽室へ移動して、さらに練習は続きました。その様子を見に行こうと階段を上っている途中、遠くからでも歌声が聞こえてきました。音楽室に入ると、以前とはまるで違う力強く美しく響き合う歌声が。きっとこの調子でさらに完成度が上がっていくだろうなと期待が高まりました。がんばれ4年生♫
「うーすべーにいーろのー」と聞いて、『ハナミズキ』の歌を思い起こす方は多いと思います。では、その実がどんなものか皆さんはご存じでしょうか。恥ずかしながら、最近、子供たちが運動会練習をしていたその校庭に、あの薄紅色のかわいい実を見付けて、「正にこれだ!!」と感激しました。(朝礼台後の木がハナミズキ)   御狩場小の敷地内には、秋の実りを迎えた植物が他にも様々あります。みかりば日記でも紹介した稲(米)。ちょっと変わったところでは、駐車場等に生えている小さな木に紫色のかわいい実をたくわえたムラサキシキブ。そして、この時期に収穫の楽しみを迎えるさつまいも。今日は、かいのき学級で、その収穫したさつまいもで算数の学習をしていました。   黒板に書かれていたのは、「さつまいもの重さを調べよう」のめあての文字。みんなが収穫したさつまいもの重い・軽いを比べっこする学習でした。大きさや形、太さや長さがそれぞれ異なるさつまいも。一つ一つよく見ながら、友達と意見交換しながら楽しそうに予想していました。そのあとは、てんびんやはかりで実際に重さをはかっていきました。   そして学習の終わりに、だいたい同じ量に分けられたさつまいもを並べ、誰がどの山を持ち帰るかのじゃんけん大会が。おうちで美味しく食べられると良いですね。
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