本校では、登下校ボランティア・学習支援ボランティア・図書ボランティアの皆様、年間にわたり多大なるご協力をいただいています。その方々が、月に一度、みかりばっ子放課後教室を運営していただき、子供たちの喜びあふれる時間となっています。
昨日５月２５日（月）が、今年初の実施となりました。
詳細は、｢みかりば日記（下記URL）｣に紹介しております。
https://member-sayama-mikariba-elemntary-school.edumap.jp/school-blog
みかりば日記の日にちを遡ると、各ボランティアの方々の活動や、日々の子供たちの教育活動の様子もご覧になれます。
令和８年度から、児童用タブレットが、『iPad』に変わります。
教育委員会から、「スクリレ」にて配信された初回手順書資料をアップいたしますので、ご覧ください。
Wi-Fi接続・タッチペン・iPadの不具合について.pdf
タブレットのご家庭での使用につきましては、
使用時間等のご家庭でのルールを確認の上、
適切に、有効に、ご活用ください。
埼玉 県では、教育に関する理解を深めていただくため、１１月１日を「彩の国教育の日」、１１月１日から７までを「彩の国教育週間」としています。
期間中は、県や市町村、学校、社会教育施設、各種団体等で、学校公開や親子向け体験教室などの事業が多数実施されます。
この機会に、事業へ参加して理解を深め、身近な人と「自然」「人」「本」「家族」「地域」の大切さや思い出について語り合ってみませんか。
詳しくは、以下のリンクをご覧ください。
＜彩の国教育の日＞ http://www.pref.saitama.lg.jp/f2215/kyouikunohi/
文科省Webサイト、埼玉県の相談窓口など、子供の相談窓口についてページを作成しました。
詳しくは子供のSOS相談窓口のページをご覧ください。
学校図書の蔵書検索が手軽にできるようになりました。
詳しくは、蔵書検索のページをご覧ください。
今日は月に一度のお話し会。2校時に5年2組、3校時に5年1組の子供たちが楽しいひとときを過ごさせていただきました。
2時間目が始まる前の休み時間、廊下にいるテレビ取材の方々を見付けた5年生の子供たちが、練習したノートや自主学習、昨年までにもらっていた市内硬筆展の賞状を見せてくれて、テレビ局の方々も撮影開始。あっという間に2時間目の始まる1分前になり、教室にいた5年生から｢あと1分だよ｣と声がかかり、慌てて教室に戻っていく様子が見られました。
そして、5年生の子供たちはお話し会の部屋へ。図書ボランティアさんたちが、｢落語 テンシキ｣の語りを披露してくださったり、大きな絵本で｢せんたくかあちゃん｣という楽しいお話しを披露してくださったり、メンバーの皆さんと担任が協力して、｢うえきばちです｣というお話しを劇のような形で見せてくださったり、今日も工夫いっぱいのお話し会となっていました。
子供たちは、すっかりお話の世界に入り込み、笑みを見せたりツッコミを入れたり、心が豊かになる時間を過ごせていました。テレビ局の撮影とはまた一味違う、貴重な貴重なお時間を毎月いただいているなと改めて感じました。図書ボランティアの皆様、本日もありがとうございました。
同じく2～３時間目、6年生の教室では、硬筆に取り組む様子の取材がありました。字も小さく文章も長く、子供たちは手の疲れと闘いながら、よく集中してとても丁寧な文字の作品を作り上げていました。テレビ局の皆さんも驚きの様子でした。テレビ局の方が10Bの鉛筆について子供たちに質問すると、｢知ってる～｣という声が。しかしながら、この10Bの鉛筆、埼玉県の硬筆展のためだけに作られたもののようで、他県では見られないのだそうです。6Bや8Bを硬筆で当たり前のように使っている子もいますが、それすらもテレビ局の方にしてみたら驚きだったようです。
テレビ番組の放送は7月末頃予定とのことですが、最終決定は放送から1週間前頃となるそうです。どんなシーンが使われるかは分からないものの、御狩場小学校での取材の様子は、番組内で取り上げていただく予定だそうです。放送予定日が分かりましたら、また改めてお知らせします。
スクリレでもお知らせていただいていましたが、本日埼玉県ならではの教育活動、｢硬筆｣の授業風景について、テレビ取材がありました。埼玉県民にとっては当たり前の硬筆ですが、県内ほぼ全ての子供たちが取り組み、各市町村で審査があり、そこから県展に上がっていくというシステムは、他県にはない特色的な取り組みです。
今日は、3校時目の1年生、4校時目の2年生の教室で、それぞれテレビ局の方が大きなカメラやマイクなどを持って、子供たちの様子を撮影したり、インタビューしたりしていました。授業中にテレビ局の人が来たら、集中が落ちてしまうかなと懸念していましたが、全くそんなことはなく、自分の硬筆作品としっかり向き合い、少しでも上手に丁寧に書こうと真剣に取り組んでいました。
子供たちは、これまでに学習してきた｢ゆっくり力強く書く、鉛筆の先を尖らせたままにしないで少し整えて山のようにする、鉛筆を回しながら使う｣などなど、埼玉県民なら当たり前のように身に付けた力を、カメラの前でしっかり披露してくれていました。
テレビ局スタッフの方も実際に書いていましたが、鉛筆の持ち方や書き順、とめ・はね・はらいなどを子供たちが的確にアドバイスしている場面もありました。埼玉県民の書写力、恐るべしです。
明日も取材に来てくださるそうです。御狩場小の子供たちの活躍する姿が紹介されたらいいなと願うばかりです。
今日もあいにくの雨ではありましたが、子供たちの元気いっぱいな姿が見られました。
２時間目、３・４年生の子供たちが新体力テストに臨みました。晴れていれば、校庭で５０ｍ走の測定も予定していたのですが・・・子供たちも残念だったかもしれません。とはいえ、体育館でできる反復横跳び・長座体前屈・立ち幅跳び・上体起こしに取り組み、少しでもいい記録を出そうと意気込んで何度も練習し、本番に臨んでいました。
とくに、立ち幅跳びのところでは、手の振り方や足の曲げ方などを少しアドバイスすると、記録が２０センチも伸びた子がいたり、信じられないほどの柔軟性を見せてくれる子がいたり、子供たちの持っている能力や、脳も体も柔軟性があるところを見せてくれました。
３時間目には、１・２年生も体育館にやってきました。（撮影はできませんでしたが・・・）今後も、５０ｍ走等取り組む機会が各学年であると思いますので、ご家庭でも温かな支援・声援をよろしくお願いします。
御狩場小学校では、清掃を朝行っています。もう一つ特徴的なことは、1～6年生の子供たちが交流するスマイリー班によって、各清掃分担場所を清掃しています。
それぞれの清掃分担場所に行ってみると、６年生がほうきで掃く後ろを1年生が同じように真似て掃いていたり、１年生では開けられない大きな扉を６年生が気付いて開けてあげたり、６年生の優しく頼もしい姿があちこちに見られました。
２～５年生たちも、自分たちでできることに黙々と取り組んでくれていました。廊下は後ろ向きになって丁寧に拭いたり、机や棚の下など手の届きにくいところにもほうきを伸ばしてほこりを集めたりしていました。
スマイリー班は、普段の遊びや行事でも交流してきていますので、学年は違えどもお友達のように仲良く交流する雰囲気があります。今日の掃除の中でも、笑顔で相談しながら困ったことを解決したり、仕事分担して協力しながらほこりを集めたりする姿が見られました。
しかしながら、この大きな学校を子供たちだけで清掃するには、人手が足りません･･･。７月はじめには、ボランティアの方にもご協力をいただく予定ですが、保護者の皆様でお時間ご都合のつく方がいらっしゃいましたら、是非、お手伝いいただけたらと思います。日程等の詳細は、後日お知らせさせていただきます。
今日は朝から雨。ちょっと肌寒い日となりましたが、子供たちの元気な声があちこちから聞こえてきました。
1年生の教室では、国語の授業が行われていました。｢まほう｣｢ほうき｣のような伸ばす音がある言葉について学習していました。１年生の子供たちのノートを覗いてみると、習ったばかりのひらがなを一生懸命書いている様子が分かりました。また、伸ばす音のある言葉を探していると、｢ひこうき｣という言葉に気付いた児童がいました。｢ひこーき｣ではなくて、｢ひこうき｣と書くことがみんなにも共有されていました。その後、グループに別れひらがなが書かれたカードを机上に並べ、言葉づくりのゲームを楽しんでいました。ほんの数分の間に、友達と力を合わせいくつもの言葉を嬉しそうに探し出していました。
４年生の教室では、理科の授業が行われていました。はじめは、ヘチマのつるの長さがどれくらいになったかを各グループでまとめていました。友達と観察結果を比べる中で、あるヘチマのつるが１８８ｃｍにも成長していたことに気付き、その成長ぶりに驚く子がクラスのあちこちに。その後、天気のお勉強で、晴れの日と曇りの日、どう違うかについて復習していました。雲があるけど晴れ間も見える画像が提示され、どっちだろうと考えていると、｢雲が９０％あると曇り｣とこっそり教えてくれました。
教え合って学ぶことが、分かった喜びや驚きとなり、知識として積み重なっていくんだなと、人と人との関わりの大切さを感じた一場面でした。